30 September

1 Revised Listen and speak vocabulary and sentence;

2 Learned duyidu and the new words;

PO

1 xizi Pg39/40(from 前 to 他们在操场上玩游戏）

29 September

1  Conducted the passage of enrichment module (16课深广课文）

2  Started Chapter17 Listen and Speak

3. Conducted Spelling16

PO

1 Spelling 17 next Thursday(6 Oct)

2 Spelling 18 on 13 October

28 September

1 Listening practice of Chapter16

2 Sentence writing of activity book

3 Gave out the SA2 oral feedback form

4 Go through the worksheet finish on last Wednesday

PO

1 Parent to sign the SA2 oral feedback form

2 Activity book Pg37/46/55( with parent)

27 September

1 Learned 《答案是从书本来的》，including text understanding and new words

Pao

1 Finish xizi of Chapter16
2  Activity book Pg50-Pg53

26 September

1 Returned the Holiday worksheet and kantuxiehua(五）

2  Revised Listen and Speak ;

3 Learned duyidu(读一读）including the new words.

PO

1 Do correction of the holiday worksheet and put the worksheet and kantuxiehua(5)into Ring file(yellow file);

2 Returned Spelling 15. Please do correction and ask parents to sign.

3 Spelling 16 will be on this Thursday

4 Hand up the ring(yellow) file tomorrow.

5 xizi Pg 34/35 from"话”　to "首”

23 September

1 Learn Listen and speak of Chapter16

2 Collect xinpengyou14, CL worksheet for Wednesday morning and the correction of kantuxiehua (5)

PO

1 xinpengyou15 Pg7/8/9/10

22 September

1 Complete the kantuxiehua in activity book

2  Conducted Spelling 15

PO

1 Do the correction of  (kantuxiehua5)   完成看图写话（5）

佳作欣赏

21 September

Conducted SA2 oral exam in the hall.


In-class work

1 Chinese worksheet (1 set)

2 <xinpengyou> 14 Pg 7/8/9/10


If they can't finish, they can finish them at home and  hand them up on Friday.



Reminder:

Tomorrow we will have Spelling 15.

20 September

1Prepare oral exam by revising the techniques of reading aloud, picture discribing and conversation.

   1　朗读的技巧：

准备时，应该把短文小声或者默读两遍；

朗读流利，不会读的字猜测（读半边）或者跳过，不要停留，影响流利；

声音洪亮；

朗读要有表情；注意反问句和感叹句的语气

2　看图说话

看图说话的技巧：( 讲流利的华语，不要用英语或方言）

1.开头：这幅图描绘的是......的情景。

　　　　　　　　这里有很多人，非常热闹。

             有的在......, 有的在...... 

                                    我猜想现在是周末早上／星期六早上／晚饭后，

　　　　　　　　所以有很多人.....
  2.描述图意时，应清楚表明所指人物。

（方向：讲述图意时，应从左到右，或右到左，不要东一个，西一个地讲。 ）

    2　针对人物行为发表意见和个人感受：

发表意见(Opinion)

我认为他这样做是

  A.值得我们学习／表扬／对的／正确的

  B.没有公德心/不应该／不对的／错的

因为......

自己的感受（Feelings）

我对他／他们的行为感到　很生气；（错误的行为）

　　　　　　　　　　　　很担心；（危险的行为）

　　　　　　　　　　　　很开心；　（好行为）

如果我在场，我会赶快上前阻止他，告诉他不可以这样

做。我会建议他如果要玩你追我跑，应该到操场去玩。

（错误／危险的行为）

如果我在场，我一定会竖起大拇指称赞他，同时，我也

会向他学习，做个助人为乐／有公德心／为他人着想的

好孩子（正确的行为）

3　 会话

＊　用完整的句子，回答考试的老师的提问。

＊　给出理由，最好有两个理由。

＊　给出自己的经历，进行补充说明。

 2 Learn enrichment module (深广课文）of Chapter15

No homework

19 September

1  Learn the passage of duyidu<wo ai yue du>;

2  Learn to write the new words of <wo ai yue du>

PO

1 Do Pg40-Pg43 of Activity Book

2 Finish xizi of Chapter 15 if you have not finished.

假期华文练习卷看图写话佳作欣赏

二年级坚韧班学生佳作欣赏

一个凉风习习的晚上，吃了晚饭后，我和家人都在客厅里。

爸爸和我坐在书桌旁。他在教我做功课。妈妈在收拾碗盘，然后拿去厨房清洗。爷爷和弟弟在地上玩玩具火车。奶奶坐在沙发上看电视。她看得哈哈大笑。

我很开心，因为我有一个快乐的家庭。

――蔡喆越

今晚七点钟，我们已经吃完晚饭。妈妈在忙着收拾桌子。奶奶坐在沙发上看她最喜欢的电视节目。爷爷和弟弟坐在地上开开心心地玩玩具火车。可怜的我，有很多功课要做。幸好爸爸在我的旁边教我。我很爱我的家人。

――毛智轩

这是星期五的晚上。小明、小欢和家人在一起吃晚饭。

吃完晚饭后，妈妈就收拾桌上。奶奶跟着电视的音乐唱歌，而爷爷跟小欢开心地玩玩具火车。

小明没有玩玩具，因为爸爸在教他功课。

这天晚上，大家都在做自己的事情，可是大家都很开心。

――黄俊熹

星期五晚上，吃了晚饭后，全家人都在客厅里。

妈妈在收拾桌子上的碗碟。弟弟和爷爷坐在地上玩玩具火车。奶奶坐在沙发上津津有味地看电视。爸爸坐在书桌旁教哥哥做功课。

这是一个幸福快乐的家庭。

――蔡喆皓

一个星期六晚上，大家都吃饱晚饭了。妈妈把桌子收拾干净。公公买了新的玩具火车给弟弟。当公公按了玩具火车的按钮，（火车开动起来了，）弟弟开心得把手举起来。奶奶坐在沙发上追看她最喜欢的韩剧。她看得哈哈大笑。考试快到了，爸爸在帮我温习功课。我希望考到一百分给爸爸妈妈。

――陈皜恩

一天晚上，外公和外婆来我们家做客。我们吃完妈妈煮的晚饭之后，妈妈就收拾碗碟。外公和弟弟一起玩玩具火车。爸爸在教我做功课。外婆开了电视，看她最喜欢的电视剧。电视剧很好笑，外婆看了一直哈哈大笑，弄得我不能专心做功课。爸爸坐在我的旁边，叫我专心做功课。

――陈溢仁

现在是晚上七点。我们已经吃完了晚饭。妈妈在收拾桌子。

爷爷和我正在玩玩具火车。我开心得拍手叫好。

奶奶坐在沙发上看电视。她看得真入迷！节目一定很精彩。

爸爸在教哥哥做功课。哥哥在专心地听。他又乖又懂事。

――张恩伟

吃了晚饭后，小立正在玩玩具火车。奶奶坐在沙发上看电视。哥哥专心地听爸爸教他英文，准备考试。妈妈在收拾盘子和抹餐厅的桌上。教完了英文，爸爸称赞哥哥，因为他非常专心地听爸爸教课。一个小时后，（爸爸让小立和哥哥上床睡觉，因为他们第二天要早起上学。）

――邝威良

我家里有奶奶、妈妈、爸爸、爷爷、我和弟弟。

吃完晚饭后，奶奶坐在沙发上看电视。她笑得很开心。爸爸正在教我温习功课，因为考试快要到了。爷爷和弟弟坐在地上玩玩具火车。妈妈正在收拾（饭桌上）肮脏的碗碟。

过了一会儿，妈妈叫我准备去睡觉，因为第二天还要早起。我感到很开心，因为爸爸教了我很多我（以前）不会的问题。

――李晟贤

现在是晚上七点。一家人一起吃完晚饭后，妈妈正在抹桌上、椅子和收拾碗碟。公公和弟弟在兴高采烈地玩玩具火车。弟弟玩得很开心。奶奶在沙发上休息和收看她最喜欢的电视节目。她看得很开心，正在哈哈大笑。哥哥在另外一张桌子上温习功课。爸爸在教哥哥一些题目。（一家人欢乐地度过每一天。）

――陈凯文

＊（　　）为教师修改过的句子。

15 September

1 2 periods for CCE;

2 One period for oral practice and revising new words of 读一读

No Homework

Reminder: Next Wednesday CL SA2 oral test. ( 2A /2B (Chapter11-Chapter15)

看图说话youtube

看图说话youtube

https://www.youtube.com/watch?v=do1M8oYQFKc

14 September

1 Conducted 读一读　of Chapter15;

PO

1 Parent's letter on Talk on Parent-child Reading(Optional)

2 xizi of Chapter 15(  瓜 to 玉米）

3 Spelling 15 will be on next Thursday

Talk on Parent-Child Reading (in Chinese)

Optional: If you are interested in the talk, please submit the replyslip via your child.

   

 

“快乐亲子阅读”华文讲座

 

尊敬的家长/监护人:

我校向来致力于与家长们保持密切的合作关系，以促进学生的学习能力。故此，我校母语部特别安排了一场“快乐亲子阅读”讲座，希望借此活动让家长们了解亲子共读的重要性和方法。

讲座的内容包括：如何为孩子们选择适当的优质图书、现场示范亲子共读的技巧，和读后延伸活动的建议。

活动当天，我校也将安排华文图书展览，供家长们以优惠价为孩子选购优质的华文图书。

此讲座将由来自本地耕读园语文中心的梁慧瑜老师进行。梁老师是耕读园的创办人，曾获教育部奖学金，也曾任教于本地学府。梁老师积极推广儿童阅读和亲子阅读，曾受邀参与各类推广阅读的活动，其中包括国家图书馆活动、讲华语运动、亚洲少儿读物节、晚晴园活动等，也经常受邀到本地中小学府进行阅读课程和活动。

 

活动详情如下：

日期：9月23日（星期五）

时间：早上8点– 9点30分

地点：AVA Room

 

若您有兴趣参加此活动，请将回条(Reply Slip)填妥，并通过您的孩子转交给他的华文老师。

我们非常期待您对此项活动的支持！谢谢！

 

 

________________________

林婧亚老师

圣安德烈小学母语部

 

 

  

Talk on Parent-Child Reading (in Chinese)

 

Dear parent/guardian

As part of the school’s efforts in fostering collaborative partnerships with our parents, and to promote the reading of Chinese books among our students, we are delighted to share that our Mother Tongue Department will be organizing a talk on parent-child reading in Chinese.

Through this talk, we hope parents will better understand the importance of parent-child reading at home, the role it plays in building strong parent-child relationships and in developing the child’s language skills. 

The programme of the workshop includes sharing of tips on choosing the right books for your child, storytelling techniques, as well as ideas on post-reading activities.

There will also be a Chinese book fair on the day of the workshop, where you may purchase quality books for your child at discounted prices.

This workshop will be conducted by Miss Liang Huiyu from Sprout Language Centre. Miss Liang is the founder of Sprout. She was a MOE Teaching Award recipient, and a former local school teacher. She has spoken at several reading events, including at Speak Mandarin Campaign and Asian Festival of Children’s Content. She actively promotes the reading of Chinese books in local schools and among young families.

 

Details of the workshop are as follows:

Date: 23 September 2016 (Friday)

Time: 8am to 9.30am

Venue：AVA Room

 

If you are interested in participating in the workshop, kindly fill in the reply slip below and submit it to your child’s Chinese Language teacher.

We look forward to your support for and participation in this event! Thank you!

 

 

________________________

Mdm Lin Jingya

Mother Tongue Department

St Andrew’s Junior School

 

------------------------------------------------------------------- Reply Slip --------------------------------------------------------------

 

 

Name of child: ______________________________          Class: ______________

 

 

Name of parent/guardian: ____________________________                     Contact No: __________

 

 

Number of parent(s) attending workshop:

 

 

 

 

Signature of parent/guardian: ___________________________                            Date: __________________

 

 

 

13 September

1 Oral practice  《在家里》和《生态园》

2  Review the vocabulary and sentence structure of  Chapter15  Listen and Speak

No Homework

1 September

1  CCE one period

2 Conducted Spelling 14;

3 Gave out Written Test Paper and Show and Tell Feedback. Please put them in the spelling file.

4 Gave out Term 4 SA2 Exam schedule.

5 Gave out CL worksheet for Holiday Homework.

6 Collected Activity Book for teacher to mark.
PO

1 Please sign the written test paper and show and tell feedback form.

2 Term4 SA2 Exam Schedule.

3 CL Worksheet for holiday homework.

Reminder

Another holiday homework is kantuxiehua(看图写话）which was given out yesterday。

P2 CL Holistic Assessment/Semestral Examination for Term 4

2016 年二年级华文全面性评估／年终考试
（第四学段）
P2 CL Holistic Assessment/Semestral Examination for Term 4
(A) 口试 Oral Examination（30 marks - 30%）
 日期：2016 年9 月21 日（星期三，第2 周）
 Date: 21 September 2016 (Wednesday, Week 2)
 华文课堂上进行 (Conducted during Curriculum Time)
 考查形式：
 考查范围：看图说话配套 & P2 第11 课到第15 课听说剧场
1. 朗读篇章 (Oral Passage Reading) -10%
2. 看图说话 (Picture Conversation) -10%
3. 会话 (Conversation) – 10%
(B) 听力考试 Listening Comprehension （10 marks - 10%）
 日期：2016 年10 月25 日（星期二，第7 周）
 Date: 25 October 2016 (Tuesday, Term 4 Week 7)
 时限：半个小时 Duration: 30 min
 考查项目：
1. 听力选图 5 题5 分
2. 听力理解 5 题5 分
总题数／总分： 10 题／10 分
(C ) 综合练习 Vocabulary and Grammar （50 marks - 10%）
 日期：2016 年10 月25 日（星期二，第7 周）
 Date: 25 October 2016 (Tuesday, Term 4 Week 7)
 时限: 一个半小时 Duration: 1 h 30 min
 考查范围：二年级2A &2B 课本
 考查项目：
（Exam format to refer to Term3 Holiday Homework）
3. 拼音选择： 4 题4 分
4. 辨字测验： 5 题5 分
5. 词语选择： 5 题5 分
6. 选字组词： 5 题5 分
7. 完成句子： 5 题5 分
8. 组词成句： 3 题6 分
9. 阅读理解（选项与开放式）：5 题10 分
10.看图写画： 1 题10 分
总题数／总分： 33 题／50 分
家长签名／日期：______________________